Mācoties ieraudzīt katru bērnu.
Ikviens no mums vēlas būt pamanīts. Vēlas, lai viņu sadzird, pieņem un novērtē. Bērnam šī sajūta ir īpaši svarīga, jo tieši drošībā un pieņemšanā dzimst uzticēšanās, drosme izzināt pasauli un vēlme mācīties.
Taču vai mēs ikdienas steigā vienmēr spējam ieraudzīt bērnu aiz viņa uzvedības, grūtībām vai atšķirīgajām vajadzībām? Vai pamanām ne tikai to, kas bērnam vēl neizdodas, bet arī viņa stiprās puses, intereses un potenciālu?
Rīgas pašvaldības pirmsskolas izglītības iestādē “Pūcīte”, ir īstenojusi Eiropas Savienības Erasmus+ projektu “Es Tevi redzu. Tu esi vērtība!” (I See You. You Are a Value!).
Projekta mērķis ir pilnveidot darbinieku zināšanas par inovatīvām metodēm iekļaujošajā izglītībā, veidojot pieņemošu vidi bērniem ar atšķirīgām vajadzībām, veicinot piederības sajūtu un atklājot dažādības vērtību.
Mācīties, iedvesmoties un mainīt ikdienu
Projekts tiek īstenots no 2025. gada 1. jūnija līdz 2026. gada 30. novembrim. Projektā astoņi darbinieki piedalās profesionālās pilnveides kursos Spānijā, Portugālē un Polijā, bet 14 darbinieki dodas kolēģu darba ēnošanā Norvēģijā, Itālijā, Francijā un Dānijā.
Kursu tēmas izvēlētas, domājot par pirmsskolas ikdienas izaicinājumiem: bērnu ar īpašām vajadzībām uzvedības atbalsts, apdāvinātu un dažādu vajadzību bērnu iekļaušana, mākslas izmantošana iekļaujošajā izglītībā, kā arī ritma, kustības, klusuma un dabas nozīme bērna attīstībā.
Malagā un Seviljā Spānijā mācījās skolotājas Anna Šmite un Lelde Strade, kā arī iestādes vadītāja Solveiga Vaivode-Kļaviņa un vadītājas vietniece Daina Liepiņa. Porto, Portugālē, pieredzi papildināja skolotājas Elīna Lore un Ance Vāle, savukārt Vroclavā, Polijā, – skolotājas Dana Ozola un Laila Kalvāne.
Ne mazāk nozīmīga ir iespēja vērot citu valstu pirmsskolu ikdienu. Francijā, Ecole maternelle Emile Combes Saintes, viesojās Solveiga Vaivode-Kļaviņa, Daina Liepiņa, izglītības psiholoģe Diāna Putniņa un skolotāja Agnese Hunčaka. Itālijā, Turīnas izglītības iestādē Istituto Comprensivo Baricco, pieredzi guva skolotājas Amanda Jankovska un Vivita Ločmele, kā arī skolotāju palīdzes Ivita Nadziņa un Ieva Dolmatova.
Septembrī piecu darbinieču komanda – Daina Liepiņa, skolotājas Lelde Kučere un Inese Stepiņa, skolotāju palīdzes Ilona Freimane un Judīte Kundziņa – devās uz Norvēģiju, lai iepazītu Læringsverkstedet Skogly Naturbarnehage darbu un dabas nozīmi bērnu ikdienā. Novembrī projekta noslēdzošajā ēnošanas vizītē Dānijā, Kolind børnehus, piedalīsies izglītības psiholoģe Diāna Putniņa.
Arī mēs esam pieredzes devēji
Starptautiskā sadarbība nav vienvirziena ceļš. Mēs ne tikai dodamies iepazīt citu valstu pieredzi, bet arī paši esam atvērti dalīties ar savu darbu, idejām un vērtībām. Projekta ietvaros mūsu pirmsskolā viesojās arī kolēģi no Itālijas un Francijas, lai iepazītu “Pūcītes” ikdienu, pedagoģiskās pieejas un mūsu pieredzi iekļaujošas vides veidošanā.
Šādas tikšanās ir īpaši vērtīgas, jo ļauj paskatīties uz savu darbu no malas, apzināties paveikto un saprast, ka arī mūsu pieredze var iedvesmot citus. Mācīšanās notiek abpusēji – daloties, sarunājoties un kopīgi meklējot labākos risinājumus bērnu labbūtībai.
Iekļaušana sākas ar mūsu attieksmi
Šī pieredze mums atgādina, ka iekļaujoša izglītība nav tikai īpašas metodes vai pielāgoti materiāli. Tā vispirms ir pieaugušā spēja ieraudzīt bērnu un saprast, kas viņam nepieciešams, lai varētu piedalīties, mācīties un piedzīvot panākumus.
Dažkārt tas nozīmē mainīt aktivitātes norisi, citreiz – dot vairāk laika, piedāvāt citu komunikācijas veidu vai vienkārši nesteigties ar secinājumiem par bērna uzvedību. Tas nozīmē radīt vidi, kurā vieta ir gan bērnam, kuram nepieciešams papildu atbalsts, gan bērnam ar augstām spējām un īpašām interesēm.
Īpaši būtiski, ka projektā iesaistīti ne tikai pedagogi un vadības komanda, bet arī skolotāju palīgi un izglītības psiholoģe. Jo iekļaujošu vidi neveido viens cilvēks – tā ir visas komandas kopīga atbildība.
Mums ir svarīgi, lai iegūtās zināšanas nepaliktu tikai ceļojumu piezīmēs vai mācību apliecībās. Tās vēlamies pārvērst ikdienas darbā, dalīties pieredzē ar kolēģiem un pakāpeniski ieviest pārmaiņas savā pirmsskolā.
Jo bērnam nav jābūt tādam kā visiem, lai viņš būtu pieņemts. Viņam ir tiesības būt pašam, justies droši un zināt, ka viņa klātbūtne ir nozīmīga.
Tieši tas ir svarīgākais, ko vēlamies pateikt ar sava projekta nosaukumu: es Tevi redzu – ne tikai to, ko Tu proti, bet arī to, kas Tu esi.
