Miķeļdienas atzīmēšana Rīgas 273. pirmsskolas izglītības iestādē, Rīgas 256. pirmsskolas izglītības iestādē, Rīgas 62. pirmsskolas izglītības iestādē.
29.septembrī Rīgas 273. pirmsskolas izglītības iestādē valdīja īpaša svētku noskaņa – bērni un pedagogi kopā atzīmēja Miķeļdienu jeb ražas svētkus. Šī diena ir viens no senākajiem rudens godiem latviešu tradīcijās, kad daba jau devusi savu bagātību un ir īstais brīdis pateikties par ražu.
Svinības iesākās ar bērnu un vecāku veidotu radošo izstādi “Neparastie dārzeņi un augļi”. Fantāzijas un dabas brīnumu apvienojums radīja daudz smaidu – bērni ar aizrautību vēroja un pētīja dabas veidojumus izstādē, kura kļuva par svētku neatņemamu sastāvdaļu.
Pasākuma turpinājumā bērni tika aicināti vērot pedagogu sagatavotu teatralizēto uzvedumu “Kam pieder raža?”, kurā bērni iepazina dažādus tēlus, kas ar rotaļīgu stāstu palīdzību ļāva saprast, cik nozīmīgs ir darbs laukos, draudzība un sadarbība, lai raža tiktu ievākta. Mazie skatītāji ar lielu interesi sekoja līdzi notikumiem un aktīvi līdzdarbojās ar aplausiem un jautriem saucieniem.
Pēc tam bērni devās uz sportiskām un rotaļīgām aktivitātēm vairākās stacijās. Katrs varēja izmēģināt skriešanu, lēkšanu, ripināšanu, dažādas rotaļas un sadarbības spēles. Šīs aktivitātes radīja jautru atmosfēru, vienlaikus stiprinot bērnu fiziskās prasmes, kustību prieku un draudzības sajūtu.
Miķeļdienas svētki izdevās krāšņi, bagāti ar emocijām un kopības garu. Tie ne tikai tuvināja bērnus latviešu tautas tradīcijām, bet arī sniedza iespēju mācīties caur rotaļu, radošumu un kustībām. Pedagogi ar gandarījumu atzina, ka šādi pasākumi palīdz veidot bērniem cieņu pret dabu, darbu un kopā būšanu.
Sirsnīgi pateicamies bērnu vecākiem par atsaucību un atbalstu, kolektīvam par radošumu pasākumu organizēšanā. Īpaša pateicība par pasākuma organizēšanu un vadīšanu sporta skolotājai: J.Birkenšteinei, mūzikas skolotājai: O.Ščegeļskai, pirmskolas skolotājām: J. Rimkevičai, N.Kļimovičai, I.Korsakai un skolotāja palīgam: G.Biseniecei-Poļibinai.
Materiālu sagatavoja: Rīgas 273. pirmsskolas izglītības iestādes vadītājas vietniece Diāna Ružkovska.
.jpg)
Šogad Rīgas 256. pirmsskolas izglītības iestādē Miķeļdienas pasākums tika veidots kā radoša sadarbības pieredze, kur bērni, vecāki un pedagogi darbojās kopā, atklājot rudens tradīcijas, garšas, krāsas un prieku par kopīgi paveikto.
Īpašu svētku noskaņu dienas pirmajā pusē radīja sagatavošanas grupa “Dzintariņš”, kas bija noorganizējusi Miķeļdienas tirdziņu. Tur bērni no kaimiņu grupām varēja “iegādāties” dažādus rudens labumus, mācoties gan sadarbību, gan saskarsmi, gan prieku par dāvināšanu un došanu citiem. Tirdziņš ir kļuvis par vienu no iecienītākajiem pasākuma mirkļiem, kas simboliski apvieno ražas svētku un kopā darbošanās tradīcijas.
No rīta pagalmā rosījās mazie pirmsskolēni – veidoja mandalas no dārzeņiem un augļiem, dejoja, rotaļājās un priecājās par krāsaino rudeni. Arī viņu pasākums bija piepildīts ar kustību, radošumu un kopības sajūtu, jo grupiņas darbojās kopā.
Pēcpusdienā pasākuma “Miķelīša darbu darbnīca” struktūra tika veidota zonu formā, ļaujot katrai grupai piedāvāt citiem savu radošo uzdevumu vai rotaļu. Bērni kopā ar vecākiem pārvietojās no vienas zonas uz nākamo – piedalījās jautrajās stafetēs, radošajās darbnīcās, mākslas aktivitātēs un sensorajās spēlēs, veidojot kopīgu “Miķelīša darbu darbnīcu” tīklu visā iestādē.
Vecāki varēja iepazīst citus pedagogus un pieejas. Šī pasākuma forma izvērtās par īpaši vērtīgu, jo vecākiem tika dota iespēja darboties ne tikai savas grupas telpā, bet arī citās zonās, ko vadīja citi pedagogi. Tādējādi viņi varēja iepazīt dažādu pedagogu darba stilu, radošās idejas un pieejas bērnu izglītošanā, kā arī redzēt, cik daudzveidīga un bagāta ir iestādes mācību vide. Šī pieredze stiprina savstarpējo uzticēšanos, izpratni un cieņu.
Katras zonas aktivitātes bija pārdomātas un daudzveidīgas: bērni ar vecākiem zīmēja Jumi pop art stilā, veidoja dārzeņu portretus, ar tausti atpazina rudens veltes, piedalījās ražas stafetēs, kā arī kopā fotografējās “Lieliskajā Miķeļdienas foto zonā”. Darbojās arī izstādes zona, kur varēja aplūkot vecāku un bērnu kopīgi radītos mākslas šedevrus no rudens veltēm – radošus darbus, kas atspoguļoja ģimeņu izdomu un sadarbību.
Pedagogu sadarbība un kopīga svētku veidošana. Pasākuma sagatavošanā iesaistījās visi iestādes pedagogi – katrs ar savu ideju un radošo pienesumu. Tika izstrādāts pārvietošanās plāns, sagatavoti plakāti zonām, kā arī pateicības bērniem, vecākiem un pedagogiem par aktīvu līdzdalību. Šāda vienota plānošana ļāva katram pedagogam sajust piederību kopējam darbam un apzināt, cik nozīmīga ir sadarbība komandā.
Miķeļdiena šogad kļuva ne tikai par ražas svētkiem, bet arī par pieredzes apmaiņas, un sadarbības es dienu. Daloties priekā un zināšanās, gan bērni, gan vecāki, gan pedagogi pieredzēja, ka kopā darot – mācāmies un augam.
Informāciju sagatavoja: Rīgas 256. pirmsskolas izglītības iestādes vadītājas vietniece izglītības jomā Arnita Ferdate.
Miķeļdienas tradīcijas Rīgas 62. pirmsskolas izglītības iestādē turpinājās arī šogad. Miķeļdienas svinību sirsnīgo noskaņu radīja bērnu, pedagogu un vecāku kopdarbs un sadarbība.
Gadatirgus kļuva par notikumu, kurā skanēja dziesmas, rotaļas, smiekli. Svētku laikā ieradās lauku pele un pilsētas pele. Lauku pele kopā ar bērniem palīdzēja piepildīt pilsētas pelei grozu ar rudens veltēm. Pēc aktivitātēm, mazie tirgotāji ar lielu aizrautību piedāvāja pašu veidotos darinājumus, gardumus, našķus, kā arī iejutās pircēju lomā, mācoties sarunāties, sadarboties, izvēlēties un priecāties par nopirkto un pārdoto. Īpašs paldies vecākiem par sadarbību, kuri ne tikai sagādāja bagātīgu grozu ar preci, bet aktīvi iesaistījās svētku norisē – gan palīdzot organizācijā, gan radot siltu un draudzīgu gaisotni. Vecāku atbalsts apliecināja, cik liela nozīme ir kopā būšanai un sadarbībai bērnu ikdienā.
Daloties, darbojoties un svinot kopā svētkus, mēs stiprinām tradīcijas un bērniem nododam mīlestību pret latvisko kultūru.
Informāciju sagatavoja: Rīgas 62.pirmsskolas izglītības iestādes vadītājas vietniece izglītības jomā Inga Lazdiņa.
